Scienze

Osservare e sperimentare sul campo

• Sviluppare atteggiamenti di curiosità; conoscere il mondo avendo consapevolezza delle potenzialità dei 5 sensi

Esplorare e descrivere oggetti e materiali

• Osservare oggetti, per coglierne uguaglianze, differenze; manipolare materiali comuni individuandone le principali caratteristiche
• Osservare la variabilità meteorologica, la periodicità stagionale e porle in relazione con i cambiamenti ambientali
• Nell’esperienza quotidiana individuare solidi, liquidi, gas

L'uomo, i viventi, l'ambiente

• Osservare e descrivere animali e vegetali di ambienti noti
• Osservare e mettere in relazione gli apparati locomotori degli animali con il loro ambiente di vita
• Denominare le varie parti del corpo umano

Osservare e sperimentare sul campo

• Porsi domande sui vari fenomeni naturali; osservare in modo finalizzato e familiarizzare con il metodo scientifico

Esplorare e descrivere oggetti e materiali

• In oggetti e materiali individuare qualità, proprietà, trasformazioni in base alle quali poterli anche classificare
• Osservare i più comuni cambiamenti di stato della materia dovuti al calore
• Osservare la variabilità meteorologica e la periodicità stagionale
• Osservare, in modo guidato, le caratteristiche di aria, acque e terreni

L'uomo, i viventi, l'ambiente

• Osservare vegetali ed animali cogliendone le caratteristiche peculiari
• Cogliere uguaglianze e differenze nell’alimentazione e nella respirazione di animali e vegetali
• Percepire la presenza degli organi interni del proprio corpo
• Conoscere le modalità di riproduzione dei viventi
• Comprendere l’importanza di una sana alimentazione e di una costante attività fisica

Osservare e sperimentare sul campo

• Osservare in modo attento, motivato e progressivamente più autonomo l’ambiente, per esplorare i fenomeni, attraverso un approccio scientifico
• Comprendere ed acquisire gradualmente un linguaggio specifico per descrivere oggetti, viventi, situazioni, fenomeni

Oggetti, materiali e trasformazioni

• Osservare, prioritariamente attraverso l’esperienza diretta, le caratteristiche qualitative di alcuni materiali/sostanze (somiglianze, differenze, relazioni, trasformazioni)
• Cominciare a costruire in modo elementare il concetto di energia
• Osservare trasformazioni relative in particolare ai passaggi di stato e costruire semplici modelli interpretativi
• Cogliere la variabilità dei fenomeni atmosferici, la ciclicità dei fenomeni stagionali e delle loro principali correlazioni legate anche alla periodicità dei fenomeni celesti
• Conoscere la struttura del suolo, le caratteristiche dell’aria, dell’acqua e la loro incidenza sull’ambiente

L'uomo, i viventi, l'ambiente

• Osservare le varie fasi di vita di vegetali ed animali evidenziandone uguaglianze e differenze
• Elaborare i primi elementi di classificazione vegetale ed animale
• Riconoscere le relazioni tra viventi e l’adattamento degli stessi al loro ambiente
• Percepire la presenza degli organi interni del proprio corpo e la loro funzione
• Acquisire le principali informazioni sulla riproduzione di vegetali ed animali
• Comprendere l’importanza della cura e dell’igiene della propria persona, nel rispetto di sé e degli altri e come prevenzione per la salute
• Assumere comportamenti rispettosi dell’ambiente

Osservare e sperimentare sul campo

• Osservare, in modo regolare, attento e motivato l’ambiente per esplorare i fenomeni con approccio scientifico
• Comprendere ed usare i linguaggi specifici

Oggetti, materiali, trasformazioni e fenomeni

• Osservare, prioritariamente attraverso l’esperienza diretta, le caratteristiche qualitative di alcuni materiali/sostanze ed iniziare a darne una lettura quantitativa utilizzando opportuni strumenti
• Cominciare a costruire in modo elementare il concetto di energia, le sue trasformazioni ed applicazioni
• Osservare trasformazioni relative in particolare ai passaggi di stato e costruire semplici modelli interpretativi
• Cogliere la variabilità e periodicità dei fenomeni atmosferici e delle loro principali correlazioni legate anche alla periodicità dei fenomeni celesti
• Conoscere la struttura del suolo, le caratteristiche dell’aria e dell’acqua e la loro incidenza sull’ambiente

L'uomo, i viventi, l'ambiente

• Individuare le diversità dei viventi e dei loro comportamenti
• Iniziare a classificare i vari esseri viventi distinguendoli in piante, animali ed altri organismi
• Individuare, negli esseri viventi, il rapporto tra strutture e funzioni, in stretta relazione con il loro ambiente
• Iniziare a conoscere il funzionamento del corpo umano e dei principali apparati
• Acquisire le prime informazioni sulla riproduzione e la sessualità
• Rispettare il proprio corpo, avere cura della propria salute acquisendo uno stile di vita sano, anche attraverso l’educazione all’alimentazione e al movimento
• Cogliere all’interno di un ambiente l’insieme delle relazioni e delle peculiarità che lo caratterizzano come ecosistema
• Assumere comportamenti e scelte personali rispettosi dell’ambiente