Traguardi delle competenze
Cosa impara l’alunno
L’alunno partecipa a scambi comunicativi rispettando il turno e formulando messaggi chiari, ascolta e comprende testi orali cogliendone il senso, legge e comprende testi di vario tipo, scrive testi corretti e coerenti legati all’esperienza, riflette sulla lingua per coglierne le regolarità morfosintattiche e amplia il proprio lessico. La lingua madre è strumento per esprimere il pensiero e per accedere a tutte le altre discipline.
1ª
Classe
9ore settimanali
Obiettivi di apprendimento
Ascolto e parlato
- Ascoltare e comprendere semplici consegne
- Ascoltare semplici narrazioni
- Ripetere una semplice storia ascoltata
- Raccontare in breve i propri vissuti
Lettura
- Riconoscere e saper leggere i fonemi dell’alfabeto
- Riordinare pezzi di frasi
- Leggere semplici parole, frasi e brevi testi
- Memorizzare semplici filastrocche
Scrittura
- Osservare un’immagine e scriverne il nome
- Scrivere semplici frasi in modo autonomo
Riflessioni sulla lingua
- Conoscere e usare lo stampato maiuscolo e minuscolo
- Comprendere le prime regole ortografiche: digrammi e trigrammi
Contenuti e attività
- Avvio al dialogo
- Ricostruzione di storie attraverso immagini
- Avvio alla conversazione per esprimere i propri vissuti
- Le filastrocche e le storie in rima
- Le vocali e le consonanti
- I pezzi di parola: dalla parola alla frase
- Le sillabe e i segmenti non sillabici
- Scrittura di semplici frasi
- Stampato maiuscolo
- Digrammi e trigrammi
2ª
Classe
9ore settimanali
Obiettivi di apprendimento
Ascolto e parlato
- Ascoltare e intervenire nelle conversazioni
- Comprendere semplici messaggi della vita quotidiana
- Saper riferire, con semplici parole, quanto ascoltato
- Saper raccontare in modo semplice i propri vissuti
Lettura
- Leggere semplici storielle
- Rappresentare brani ascoltati attraverso disegni
- Lettura di semplici rime e filastrocche
- Memorizzare semplici poesie
Scrittura
- Completare frasi con parole mancanti
- Manipolare parole e frasi
Riflessioni sulla lingua
- Costruzione di una frase minima
- Dividere in sillabe una parola
- Riconoscere il cambiamento del fonema finale (maschile, femminile, singolare, plurale)
Contenuti e attività
- Lettura e comprensione di semplici e brevi testi
- Racconti di esperienze personali in ordine temporale
- Lettura di semplici filastrocche e rime
- Lettura di immagini e semplici storie
- Rappresentazione delle storie lette attraverso immagini
- Scrittura di semplici frasi, sotto dettatura
- Rielaborazione e completamento di frasi
- Costruzione e manipolazione di parole e frasi
- Scomposizione in sillabe
- Costruzione della frase minima
- Distinzione tra soggetto e predicato in una frase minima
- Genere e numero dei nomi
3ª
Classe
8ore settimanali
Obiettivi di apprendimento
Ascolto e parlato
- Ascoltare e comprendere le informazioni principali degli argomenti affrontati in classe
- Cogliere la parte essenziale di un testo letto
- Esporre eventi personali secondo un ordine cronologico
- Partecipare a una discussione in modo pertinente
Lettura
- Leggere in modo scorrevole
- Individuare l’argomento centrale di un racconto
- Comprendere le informazioni di un racconto
- Memorizzare testi poetici
Scrittura
- Produrre testi anche attraverso schemi e strutture stabilite
- Acquisire tecniche per la stesura di testi vari
- Rielaborare testi
Riflessioni sulla lingua
- Conoscere e rispettare le principali convenzioni ortografiche
- Conoscere gli elementi principali di una frase
- Analizzare la frase
Contenuti e attività
- Partecipazione a discussioni e conversazioni, rispettando le regole
- Comprensione dell’argomento e delle informazioni principali
- Esposizione del testo ascoltato
- Racconto delle proprie esperienze rispettando l’ordine cronologico
- Lettura scorrevole ad alta voce e silenziosa
- Comprensione del significato di semplici testi e riconoscimento delle informazioni principali
- Produzione di testi utilizzando le strutture apprese, l’ordine temporale e logico
- Produzione di testi narrativi relativi a esperienze personali
- Descrizione di animali, cose, persone
- Letture, conversazioni, dialoghi
- Riflessione linguistica dei testi per ampliare il lessico
- Utilizzo di termini appropriati al contesto
- Utilizzo del dizionario
- Uso corretto delle parole che fanno eccezione, dell’accento, dell’apostrofo, dell’h
- Articoli, nomi, aggettivi, verbi
- Uso corretto dei principali segni di punteggiatura
- Frase minima ed espansioni
4ª
Classe
8ore settimanali
Obiettivi di apprendimento
Ascolto e parlato
- Sviluppare atteggiamenti di attenzione, di ascolto e di discussione
- Comprendere le informazioni principali di testi di varia tipologia
- Narrare, in breve, testi letti
- Esporre eventi personali secondo un ordine cronologico e logico
Lettura
- Leggere e comprendere lo scopo del testo letto
- Leggere in modo scorrevole rispettando la punteggiatura
- Cogliere le particolarità di un testo poetico, memorizzandolo
Scrittura
- Produrre testi ortograficamente corretti
- Produrre testi relativi ad esperienze personali
- Rielaborare un testo secondo un ordine cronologico e logico
Riflessioni sulla lingua
- Consolidare le principali convenzioni ortografiche
- Riconoscere e usare i principali segni di punteggiatura
- Individuare i modi e i tempi dei verbi
- Analizzare la frase
Contenuti e attività
- Partecipazione a discussioni e conversazioni rispettando le regole
- Testi di vario genere (narrativo, descrittivo, regolativo)
- Esposizione orale e argomentazioni
- Descrizioni e testi informativi
- Letture di vario genere
- Poesie e filastrocche
- Scrittura di testi secondo un ordine logico e cronologico
- Uso di schemi, scalette e tabelle
- Riassunto
- Manipolazione di testi di vario genere
- Approfondimento lessicale e uso del dizionario
- Convenzioni ortografiche: articoli, nomi, aggettivi, verbi
- Analisi grammaticale
- Analisi logica
5ª
Classe
8ore settimanali
Obiettivi di apprendimento
Ascolto e parlato
- Prestare attenzione in situazioni comunicative diverse
- Comprendere le informazioni essenziali di un’esposizione
- Comunicare usando un registro e un lessico adeguato alle situazioni
- Interagire in una conversazione in modo chiaro e pertinente
- Saper esprimere, in modo corretto e organizzato, un breve discorso orale seguendo una scaletta
Lettura
- Leggere vari tipi di testi mostrando di riconoscere le caratteristiche essenziali che li contraddistinguono
- Leggere ad alta voce un testo noto, rispettando le pause e variando il tono di voce
- Memorizzare per recitare poesie, brani e dialoghi
Scrittura
- Produrre testi corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale
- Conoscere e produrre testi di diversa tipologia
- Avvio alla produzione di testi multimediali
Riflessioni sulla lingua e sulla letteratura
- Individuare e usare in modo consapevole i tempi e i modi dei verbi
- Conoscere i principali meccanismi di formazione delle parole
- Conoscere ed usare in modo corretto i segni di punteggiatura
- Riconoscere e denominare le parti principali del discorso e gli elementi basilari della frase (soggetto, predicato, complementi)
- Utilizzare il dizionario per arricchire il lessico
Contenuti e attività
- Conversazione in classe secondo le regole organizzative
- Lettura di testi relativi a problematiche attuali
- Racconti di esperienze autobiografiche
- Letture di diversa tipologia
- Produzione di testi descrittivi, narrativi, regolativi, fantastici
- Sintesi e rielaborazione dei contenuti di testi di vario genere
- Manipolazione del testo (smontare, analizzare, ricostruire)
- Lettere e mail
- Esercizi graduali per individuare semplici enunciati, la frase minima, l’espansione
- Organizzazione delle parti del discorso
- Studio dei verbi e costruzione delle singole voci verbali
- Esercitazioni per la correttezza ortografica
- Riconoscimento di soggetto, predicato e complementi
- Utilizzo del dizionario